Профессиональная переподготовка по направлению дефектология в Пугачеве

Программа направлена на комплексную подготовку в области логопедии и дефектологии. Слушатели осваивают методы работы с речевыми нарушениями, особенностями интеллектуального развития и расстройствами аутистического спектра.

Какие направления входят в программу:

• основы дефектологии и специальной психологии;
• коррекционная педагогика и инклюзивное образование;
• развитие речи в норме и при нарушениях;
• дифференциальная диагностика в логопедии;
• коррекция нарушений звукопроизношения, чтения и письма;
• особенности развития детей с интеллектуальными нарушениями;
• психолого-педагогическая работа с детьми с расстройствами аутистического спектра.

В процессе подготовки слушатели знакомятся с особенностями различных нарушений развития и осваивают способы построения коррекционной работы. Отдельное внимание уделяется подбору методов с учетом состояния ребенка, его образовательных потребностей и результатов диагностики.

Практические задачи, которые осваивают слушатели:

• проводить логопедическое и психолого-педагогическое обследование;
• определять структуру речевого нарушения;
• выявлять особенности интеллектуального и эмоционально-волевого развития;
• разрабатывать индивидуальные коррекционные программы;
• проводить индивидуальные и групповые занятия;
• подбирать упражнения для развития речи и познавательных функций;
• консультировать родителей по вопросам обучения и развития ребенка.

Обучение проходит дистанционно. Теоретическая подготовка дополняется практическими заданиями, онлайн-занятиями и разбором профессиональных кейсов, что помогает закреплять методы диагностики и коррекции на конкретных ситуациях.

По итогам программы слушатели получают комплексное представление о сопровождении детей с различными особенностями развития и могут сочетать логопедические и дефектологические методы при построении коррекционной работы.

Программа особенно подойдет педагогам, психологам, специалистам в области логопедии и дефектологии, а также тем, кто планирует получить подготовку сразу по двум смежным направлениям специального образования.

После завершения обучения выдается диплом о профессиональной переподготовке установленного образца.

Программа дает комплексную подготовку в области дошкольной дефектологии и коррекционно-развивающей работы. Слушатели изучают особенности развития детей раннего и дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья и осваивают методы их педагогического сопровождения.

Обучение объединяет знания из дошкольной педагогики, специальной психологии, логопедии и различных направлений дефектологии. Это позволяет учитывать особенности ребенка комплексно и выстраивать образовательную и коррекционную работу с учетом характера нарушения и индивидуального темпа развития.

Основные направления подготовки:

• дошкольная педагогика и специальная психология;
• основы дефектологии и коррекционной педагогики;
• инклюзивная практика в дошкольном образовании;
• развитие и коррекция речи у детей;
• олигофренопедагогика, сурдопедагогика и тифлопедагогика;
• особенности воспитания детей с нарушениями эмоционально-волевой сферы и поведения;
• диагностика развития детей с ОВЗ.

Отдельное внимание уделяется организации помощи детям с различными особенностями развития. Слушатели знакомятся с принципами построения индивидуального коррекционно-развивающего маршрута и взаимодействия с другими специалистами и семьей ребенка.

С какими особенностями развития рассматривается работа:

• задержка психического и речевого развития;
• нарушения речи;
• нарушения слуха и зрения;
• интеллектуальные нарушения;
• расстройства эмоционально-волевой сферы и поведения;
• нарушения функций опорно-двигательного аппарата;
• трудности адаптации и освоения образовательной программы.

Обучение проходит дистанционно. Слушатели изучают лекции и вебинары, выполняют практические задания и участвуют в онлайн-практикумах. В процессе подготовки можно отрабатывать планирование занятий, анализировать профессиональные ситуации и осваивать методики коррекционной работы.

Какие профессиональные задачи сможете решать:

• оценивать особенности развития ребенка и результаты диагностики;
• планировать коррекционно-развивающую работу;
• адаптировать методы и задания под потребности конкретного ребенка;
• проводить индивидуальные и групповые развивающие занятия;
• отслеживать динамику и корректировать дальнейший маршрут сопровождения;
• взаимодействовать с родителями и специалистами, участвующими в сопровождении ребенка.

По итогам обучения слушатели получают системное представление о работе учителя-дефектолога в дошкольном образовании и могут организовывать комплексное сопровождение детей с разными образовательными потребностями.

Программа особенно подойдет педагогам, воспитателям, логопедам, психологам и другим специалистам, которые работают с детьми раннего и дошкольного возраста или планируют развиваться в сфере специального и инклюзивного образования.

После завершения обучения выдается диплом о профессиональной переподготовке установленного образца.

Программа дает комплексную подготовку в области нейродефектологии и логопедии. Слушатели изучают взаимосвязь работы головного мозга с развитием речи, памяти, внимания, мышления, восприятия и других высших психических функций.

Подготовка объединяет знания из нейропсихологии, нейрофизиологии, дефектологии, специальной педагогики и логопедии. Такой междисциплинарный подход помогает рассматривать нарушение комплексно и выбирать направления коррекционной работы с учетом его структуры и индивидуальных особенностей человека.

Основные направления подготовки:

• общая и возрастная психология;
• нейрофизиология и высшая нервная деятельность;
• детская и клиническая нейропсихология;
• нейродефектология и специальная психология;
• коррекционная педагогика;
• развитие речи в норме и при нарушениях;
• логопсихология и основы логопедической работы.

Отдельное внимание уделяется диагностическому этапу. Слушатели осваивают подходы к исследованию речи и коммуникации, познавательных процессов и эмоционально-личностной сферы, а также учатся сопоставлять результаты обследования и определять приоритетные направления помощи.

Какие диагностические задачи научитесь решать:

• проводить нейропсихологическое и нейродефектологическое обследование;
• оценивать состояние речи и коммуникативных функций;
• исследовать память, внимание, мышление и восприятие;
• выявлять особенности высших психических функций;
• анализировать структуру выявленных трудностей;
• проводить дифференциальный анализ речевых нарушений;
• использовать результаты диагностики при проектировании коррекционной программы.

В специальных дисциплинах рассматривается работа при разных вариантах нарушенного развития и приобретенных расстройствах речи. В программу входят вопросы алалии и афазии, задержки психического развития, интеллектуальных, сенсорных и комплексных нарушений, а также особенностей развития при расстройствах аутистического спектра.

Какие направления коррекционной работы рассматриваются:

• коррекция нарушений речи и коммуникации;
• нейрореабилитация при нарушениях высших психических функций;
• работа при алалии и различных формах афазии;
• восстановление речевых функций после локальных поражений мозга;
• коррекционная помощь при ЗПР и интеллектуальных нарушениях;
• сопровождение при сенсорных и комплексных нарушениях развития;
• использование логоритмических и других коррекционно-педагогических приемов.

Практическая подготовка включает работу с результатами обследований, анализ профессиональных случаев и проектирование индивидуальных маршрутов сопровождения. Слушатели учатся определять последовательность коррекционных мероприятий и оценивать динамику в процессе работы.

Какие профессиональные навыки сможете развить:

• составлять индивидуальные коррекционные и реабилитационные программы;
• определять цели и этапы сопровождения;
• подбирать методы с учетом выявленного нарушения;
• планировать занятия и коррекционные мероприятия;
• отслеживать динамику и корректировать программу;
• взаимодействовать с родителями и другими специалистами;
• участвовать в комплексном сопровождении детей и взрослых.

Обучение проходит дистанционно. Теоретические материалы дополняются практическими заданиями и онлайн-практикумами, которые помогают отрабатывать диагностические и коррекционные инструменты на профессиональных ситуациях.

По итогам обучения слушатели смогут проводить обследование речевых и познавательных функций, проектировать коррекционные маршруты и участвовать в комплексной реабилитационной работе в пределах своей профессиональной компетенции.

Программа особенно подойдет логопедам, дефектологам, психологам, педагогам и специалистам коррекционных и реабилитационных организаций, которые хотят освоить нейропсихологический подход к диагностике и сопровождению детей и взрослых.

После завершения обучения выдается диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с квалификациями «Нейродефектолог, учитель-логопед».

Формат занятий: дистанционный — на сайте академии

Сроки учебы: 144 часа

Итоговый документ: удостоверение по ФЗ № 273

Цена: 7750 руб

Аудитория программы

Курсы разработаны с целью развития профессиональных компетенций у:

• специалистов по работе с детьми с речевыми нарушениями;

• социальных педагогов;

• учителей-логопедов;

• дефектологов;

• психологов;

• логопедов.

Требования к образованию

Пройти обучение по данной программе могут только специалисты с профильным образованием. Специалисты другого профиля на курсы не допускаются. 

Формат и сроки

Учеба в «НАСТ» проходит онлайн, через интернет, чтобы заниматься могли логопеды из других городов. На прохождение стандартных курсов требуется от недели до нескольких месяцев. Учащиеся могут купить персональный план и согласовать набор дисциплин и объем академических часов с менеджером «НАСТ».

Итоговый документ

По итогам обучения слушатели получают законное удостоверение по ФЗ № 273, которое регистрируют в ФИС ФРДО.