Навигатор детства 3.00 ответы на тестирование

А) деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающихся на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения

А) Указ Президента РФ «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей» № 809 от 9 ноября 2022 года.

А) решением Совета местного отделения Движения, согласованным с Советом регионального отделения Движения, а при отсутствии местного отделения движения – решением регионального отделения Движения, при наличии заявления.

А) в рамках учебных программ

А) Военно-патриотическая деятельность - Смотр строя и песни, зарница, зарничка, орленок, военно-полевые сборы, исторические реконструкции

Б) Досугово-развлекательная деятельность - Культпоходы в театры, музеи, концертные залы, выставки, концерты, инсценировки, праздники на уровне класса, школы, школьные благотворительные концерты, выставки.

В) Проблемно-ценностное общение - Этическая беседа, дебаты, тематический диспут, проблемно-ценностная дискуссия, встреча с удивительным человеком.

Г) Игровая деятельность - Ролевая игра, деловая игра, социально-моделирующая игра

Д) Социальное творчество - Социальная проба, социальные проект

А) мотивационный

А) работа только со взрослым человеком

Б) работа у компьютера не более 15 мин

В) установка необходимых фильтров для отбора информации

А) классными руководителями

Б) учителями-предметниками

В) администрацией школы

А) в единстве урочной и внеурочной деятельности

А) обеспечение взаимодействия обучающихся с социальными субъектами и отрытой общественной средой.

А) реабилитация

А) Сотрудничество - Форма взаимодействия, при которой оба партнера по общению содействуют друг другу в достижении индивидуальных и общих целей

Б) Противоборство - Партнеры препятствуют друг другу в достижении индивидуальных целей, ориентируясь на свои цели без учета целей партнера

В) Избегание - Уклонение, отказ от общения

Г) Игнорирование - Умышленное оставление без внимания, пренебрежение кем-либо или чем-либо

А) сотрудничество

А) принуждение

А) моральная норма

А) девиантное

А) закреплением ответственных за организацию мероприятия

Б) распределением поручений активу и отдельным воспитанника

В) обсуждение на классном собрании

А) поведение всегда является осмысленным.

А) авторитет воспитателя

А) гуманизма

А) ценностными ориентациями

А) поощрением

А) пример

А) совместная деятельность класса по достижению общих целей

Б) отношение взаимной ответственности

В) направленность деятельности класса на общую пользу

Г) организация органов самоуправления

А) поддержки силы общественного мнения

Б) обеспечение единства и сплоченности актива

В) воздействия на воспитанника посредством коллектива

А) семейным воспитанием