Педагог-психолог дошкольной образовательной организации — обучение по программе в России

Программа обучения включает в себя следующие темы:

 1. Трудовое законодательство Российской Федерации, законодательство Российской Федерации в сфере образования и прав ребенка
 2. Международные нормы и договоры в области прав ребенка и образования детей
 3. Нормативные правовые акты, касающиеся организации и осуществления профессиональной деятельности
 4. Дошкольная педагогика
 5. Государственная политика в области дошкольного образования
 6. Общие закономерности психики
 7. Основы физиологии высшей нервной деятельности
 8. Возрастная психология
 9. Семейная психология
 Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в образовательных организациях общего, профессионального и дополнительного образования, сопровождение основных и дополнительных образовательных программ 1. Методология психолого-педагогической науки, основы педагогической психологии
 2. Методы организационно-методического сопровождения основных общеобразовательных программ
 3. История и теория проектирования образовательных систем
 4. Психологические методы оценки параметров образовательной среды
 5. Технологии проектирования безопасной и комфортной образовательной среды
 6. Теория, методология психологического консультирования, классификация методов, их возможности и ограничения, предъявляемые к ним требования
 7. Современные методы и технологии, позволяющие решать консультационные и развивающие задачи
 8. Современные теории, направления и технологии коррекционно-развивающей работы
 9. Формирование креативного мышления. Психологические игры
 10. Методы сбора, обработки информации, результатов психологических наблюдений и диагностики
 11. Способы интерпретации и представления результатов психодиагностического обследования
 12. Психология личности и социальная психология малых групп
 13. Профессиональная этика педагога-психолога
 14. Формы и направления, приемы и методы психологического просвещения с учетом образовательных потребностей и индивидуальных возможностей обучающихся
 15. Психология травмы. Психология жизненных кризисов
 16. Проявления дезадаптивного поведения детей, подростков и молодежи, способы адаптации к условиям образовательных организаций
 17. Методы и технологии, позволяющие решать коррекционно-развивающие задачи, в том числе во взаимодействии с другими специалистами
 Оказание психолого-педагогической помощи лицам с ограниченными возможностями здоровья, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетним обучающимся, признанным в случаях и в порядке, которые предусмотрены уголовно-процессуальным законодательством, подозреваемыми, обвиняемыми или подсудимыми по уголовному делу либо являющимся потерпевшими или свидетелями преступления 1. Нормы и патологии в психологии
 2. Закономерности развития различных категорий обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями 
 3. Задачи и принципы, формы и направления, приемы и методы психологического просвещения в образовательной организации с учетом особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья
 4. Признаки и формы дезадаптивных состояний у детей, подростков и молодежи
 5. Методы коррекции социально-психологического климата, урегулирования конфликтов