Шпаргалка по английскому языку в 6 классе — это компактное, упорное и надёжное подспорье для школьников. В этом материале вы найдёте наглядные схемы, понятные правила, таблицу, лаконичные списки и вдохновляющий пример. Всё выстроено так, чтобы материал воспринимался легко и не перегружал внимание.
Что такое шпаргалка?
— это краткий, структурированный конспект, в котором собрана основная информация по теме, изложенная удобной и наглядной форме.
Цель — помочь быстро вспомнить ключевые правила, формулы, факты без необходимости перечитывать объёмный материал. В отличие от полного учебника, шпаргалка содержит только самое важное, представлено логично, сжато, часто виде таблиц, схем, коротких фраз.
Преимущества использования шпаргалки:
- Значительно экономит время при повторении материала, позволяя сосредоточиться на ключевых моментах без перечитывания всего учебника.
- Снижает уровень стресса перед контрольными, тестами и экзаменами, повышая уверенность ученика в знаниях.
- Помогает систематизировать и структурировать знания, облегчая восприятие и запоминание.
- Обеспечивает быстрый и удобный поиск нужной информации, полезный при подготовке к урокам и самостоятельной работе.
- Усиливает запоминание благодаря визуальной подаче материала — таблицам, схемам, спискам, упрощающим понимание сложных правил.
- Легко адаптируется под личные пробелы и потребности ученика, позволяя дополнять или упрощать темы.
- Делает процесс подготовки более эффективным и комфортным, снижая усталость и информационную перегрузку.
Основные темы 6-го класса
1. Времена глаголов:
В 6-м классе внимание направлено на базовые времена английского языка. Ученики осваивают построение предложений в Present Simple, Past Simple, Future Simple. Отрабатываются правила добавления окончания -s к глаголу в третьем лице, формы неправильных глаголов, использование do/does, did. Разбираются утвердительные, отрицательные, вопросительные конструкции.
2. Модальные глаголы:
В курс входят can, must, should. Can выражает умение либо возможность, must — обязанность, should — совет. Формируются навыки построения предложений с модальными словами без вспомогательных, различение значений в контексте.
3. Согласование времён:
Изучаются основы согласования времён. Рассматривается изменение форм в придаточном предложении в зависимости от глагола в главной части.
Например, при переходе из настоящего времени в прошедшее меняются все формы внутри зависимой части.
4. Артикли:
Артикли a, an, the закрепляются в расширенном объёме. Уточняется разница между неопределённым, определённым. Разбираются случаи, когда артикль опускается, правила постановки перед существительными в единственном числе.
5. Местоимения:
Материал охватывает личные, притяжательные, возвратные, указательные формы. Уделяется внимание различию he/him, she/her, they/them. Отрабатывается правильный выбор местоимений в зависимости от роли слова в предложении.
6. Лексика по темам:
Ученики осваивают словарь по темам: «Дом, семья», «Путешествия», «Школа», «Хобби». Вводятся устойчивые выражения, фразовые глаголы, слова, часто встречающиеся в заданиях на чтение, аудирование.
Пример шпаргалки
| Раздел | Правило / Формула | Пример |
| Present Simple | 3-е лицо ед. числа — глагол + -s; отрицание с do/does not; вопрос с Do/Does; регулярные/нерегулярные глаголы | She plays tennis. / Does he play tennis? / They don’t like tea. |
| Past Simple | Правильные глаголы + -ed; неправильные глаголы — отдельные формы; отрицание с did not; вопросы с did | I visited London. / He went home. / She didn’t watch TV. |
| Future Simple | will + глагол без окончания; одинаково для всех лиц; вопросы с Will | I will travel next summer. / Will they come? |
| Present Continuous | am/is/are + глагол + -ing; описывает действие в момент речи, планы на будущее | I am reading. / She is watching TV now. / We are meeting tomorrow. |
| Модальные глаголы | can — умение, возможность; must — обязанность, необходимость; should — совет, рекомендация | I can swim. / You must wear a helmet. / You should eat more fruit. |
| Артикли | a/an — впервые упомянутое, используется перед словами с согласным или гласным звуком; the — конкретное, уже известное; отсутствие артикля перед неисчисляемыми и во множественном числе | I saw a cat. The cat was black. / She drinks water. |
| Местоимения | Личные: I, you, he, she, it, we, they; притяжательные: my, your, his, her, our, their; возвратные: myself, yourself; указательные: this, that, these, those | This is my book. / She likes her job. / He hurt himself. |
| Согласование времён | При смене главного глагола в прошедшее меняются времена в придаточном: Present → Past, Past → Past Perfect | He said (that) he was tired. / She thought he had left. |
| Лексика по темам | Дом: room, kitchen, window, door; Путешествия: ticket, train, passport, luggage; Школа: desk, homework, teacher, lesson; Хобби: music, painting, sports, reading | My hobby is painting. / I bought a train ticket yesterday. |
Как использовать таблицу:
Как правильно использовать шпаргалку в таблице
- Внимательно прочитать таблицу, охватить весь материал, запомнить расположение блоков.
- Разделить содержание на тематические части — времена, модальные глаголы, артикли, местоимения, лексика.
- Проговаривать вслух каждое правило, составлять собственные примеры с разными словами.
- Сравнивать близкие конструкции (Present Simple, Present Continuous), определять различия, фиксировать в памяти.
- Прорабатывать лексические наборы тематически, учить слова вместе с короткими предложениями.
- Повторять материал перед контрольной, быстро восстанавливать правила в памяти.
- Помечать галочкой или цветом выученные темы, концентрироваться на сложных.
- Периодически менять порядок изучения пунктов для тренировки гибкости мышления.
“Коммуникативный подход в обучении» является основой эффективного преподавания английского языка как иностранного” - Джек К. Ричардс, автор учебника по методике TESOL.
История успеха
Шестиклассник Вадим, перейдя в новую школу, столкнулся с трудностями в освоении времен. Преподаватель предложил ему составить шпаргалку самостоятельно, включив основные времена, модальные глаголы и примеры. Через неделю Вадим уже уверенно объяснял правила Past Simple одноклассникам. Его оценки заметно улучшились, а интерес к английскому вырос.
Роль родителей и учителей
Поддержка родителей и учителей играет ключевую роль в успешном изучении английского языка школьниками. Родители, проявляя внимание к учебе ребёнка, создают мотивацию и уверенность, что значительно облегчает процесс усвоения нового материала. Их участие помогает организовать домашнюю работу, контролировать выполнение заданий, а также поддерживать интерес к предмету через совместные игры и разговоры на английском.
Учителя, в свою очередь, выполняют функцию проводников знаний и наставников:
- Объясняют грамматические правила, лексику
- Развивают навыки аудирования, говорения, чтения, письма
- Выявляют индивидуальные трудности учеников
- Подбирают эффективные методы обучения
- Создают позитивную, поддерживающую атмосферу на уроках
- Мотивируют, вдохновляют учеников на изучение языка
- Контролируют прогресс, дают своевременную обратную связь
- Формируют устойчивый интерес к предмету
Слаженная работа родителей и учителей обеспечивает системный подход к изучению языка. Взаимодействие и обмен информацией о прогрессе ребёнка помогают вовремя корректировать программу, укреплять слабые стороны и закреплять успехи.
Заключение
Шпаргалка по английскому языку для 6-го класса — эффективный инструмент для структурирования знаний и быстрого повторения ключевых правил. Компактный формат, таблицы и списки облегчают подготовку к контрольным, улучшают запоминание и повышают уверенность. Такой подход развивает самостоятельность, снижает тревожность перед экзаменами и поддерживает интерес к языку. Важно регулярно обновлять шпаргалку, адаптируя её под свои нужды для максимальной пользы обучения.
