Задержки развития у детей в Олекминске

Цель курса
Сформировать у специалистов целостное представление о механизмах задержек развития и дать практические инструменты для ранней диагностики и эффективной помощи детям. Цель курса — научить врачей и психологов проводить комплексную оценку развития ребенка (до 15 лет), составлять персонализированные планы лечения и коррекции, а также квалифицированно взаимодействовать с семьей и смежными специалистами (логопедами, неврологами, физиотерапевтами) для достижения наилучших результатов.

Кому будет полезен курс
Курс разработан для широкого круга специалистов, работающих с детьми:

Детские неврологи (особенно амбулаторного звена).

Педиатры и семейные врачи.

Нейропсихологи, клинические психологи.

Логопеды и дефектологи.

Специалисты по моторному развитию, массажисты, ортопеды.

Все, кто сталкивается с вопросами детского развития и хочет иметь четкий алгоритм действий.

Результат после обучения
Понимание причин и механизмов задержек: Слушатели изучат различные виды задержек, их этиологию и патогенез. Будут рассмотрены:

Речевые задержки: нарушение экспрессивной и рецептивной речи, РАС, нарушение слуха, речевая апраксия, умственная отсталость, темповые задержки. Диагностика и помощь.

Моторные задержки: клиника и диагностика ДЦП, СМА, миодистрофии Дюшенна/Беккера, Spina bifida. Помощь и рекомендации.

Общие задержки: метаболические и генетические синдромы, нарушение координации развития, глобальная задержка развития.

Освоение методов диагностики: Выпускники научатся проводить комплексную оценку развития, используя стандартизированные шкалы и опросники, и получат четкий алгоритм работы с детьми на амбулаторном приеме.

Нейропсихологический подход: Слушатели углубленно изучат нейропсихологические механизмы задержек развития:

Зрительного восприятия (правополушарный и левополушарный типы).

Пространственных функций (связь с дислексией, дисграфией, дискалькулией).

Внимания (нейропсихологический подход к диагностике СДВГ).

Мышления (задержка обобщающей функции речи, вербально-логического мышления).

Межполушарного взаимодействия и профиля латеральной организации.

Практические навыки коррекции: Будут освоены основные пути нейропсихологической коррекции выявляемых задержек для каждого из направлений.

Коммуникативные навыки и работа с семьей: Выпускники научатся применять Калгари-Кембриджскую модель ведения приема и протокол SPIKES для сообщения «плохих новостей» (диагноза) семье. Будут получены знания о том, как правильно направить ребенка к психиатру, какие существуют фонды помощи и полезные материалы для родителей.

Междисциплинарное взаимодействие: Слушатели освоят навыки эффективного взаимодействия с другими специалистами (логопедами, неврологами, физиотерапевтами, социальными работниками) для создания единой стратегии помощи ребенку.

Уверенность в практике: Программа позволит снизить страх неопределенности и чувствовать уверенность в своих действиях при работе с детьми, имеющими задержки развития.

Официальный документ: По окончании выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца.