Современные подходы к реализации образовательной программы в ДОО: технология гибкого планирования в России

После завершения курса вы сможете перейти от формального календарного плана к гибкой системе проектирования, где центром является интерес ребенка. Вы научитесь быстро фиксировать детские идеи, превращать их в тематические «паутинки» и реализовывать в формате коротких образовательных проектов, отвечающих требованиям ФГОС ДО.

Знания

• нормативных оснований (ФГОС ДО, ФОП ДО) гибкого подхода к планированию образовательной деятельности в ДОО;
• принципиальных отличий, преимуществ и рисков гибкого (событийного) и традиционного календарно-тематического планирования;
• современных техник и инструментов гибкого планирования: метод проектных «паутинок», технологию «утреннего круга» и центров развития;
• критериев и методов оценки эффективности образовательного процесса, построенного на принципах гибкости и поддержки детской инициативы;
• основных цифровых инструментов, которые можно использовать для реализации технологии гибкого планирования.

Умения

• осуществлять целенаправленное педагогическое наблюдение для выявления и фиксации актуальных интересов, вопросов и образовательных ситуаций в группе;
• проектировать тематические «паутинки» и гибкие недельные планы образовательной деятельности, интегрируя детские инициативы с задачами образовательной программы;
• организовывать работу центров активности и модифицировать предметно-пространственную среду группы в соответствии с текущими темами и интересами детей;
• проводить ежедневные «утренние круги» для обсуждения планов дня, выбора деятельности и развития навыков коммуникации и самоорганизации у детей;
• применять цифровые ресурсы для реализации технологии гибкого планирования.

Навыки

• проектирование образовательного процесса как динамичной, развивающейся системы, а не как жесткого сценария;
• владение технологией организации краткосрочных образовательных проектов, инициированных детьми;
• владение методом рефлексии собственной профессиональной позиции и анализа эффективности применяемых педагогических инструментов;
• владение алгоритмом поэтапного внедрения элементов гибкого планирования в ежедневную практику работы с группой.