Профессиональная переподготовка по направлению педагогика в Калязине

<p>Вы овладеете знаниями и навыками для организации деятельности тренера-преподавателя в области физической культуры и спорта.</p><p><strong>Знания</strong></p><ul><li>нормативно-правовых основ организационно-планирующей деятельности тренера-преподавателя;</li><li>содержание основных учебников и учебно-методических комплексов по теоретико-методическому развития физических качеств у детей и подростков, построенных в соответствии с федеральными стандартами избранного вида спорта.</li></ul><p> </p><p><strong>Умения</strong></p><ul><li>осуществлять тренировочного процесса с учетом возраста, этапа подготовки, избранного вида спорта;</li><li>анализировать результативности и эффективности тренировочного процесса, его корректировка;</li><li>планировать и организовывать процесс социализации, обучения с использованием современных образовательных технологий.</li></ul><p> </p><p><strong>Навыки</strong></p><ul><li>владеть инновационными технологиями для внедрения их в учебную деятельность по дисциплине.</li></ul>

<p>Вы научитесь использовать STEAM-подход при планировании образовательной деятельности, создавать предметно-пространственную среду и организовывать исследовательскую, экспериментальную и конструктивную деятельность дошкольников.</p><p><strong>Знания</strong></p><ul><li>теоретических основ STEAM-подхода и принципов его интеграции в образовательный процесс;</li><li>содержания STEAM-подхода и требований к организации предметно-пространственной среды;</li><li>особенностей организации проектной деятельности в рамках STEAM-направления.</li></ul><p><strong>Умения</strong></p><ul><li>применять STEAM-подход при планировании и организации образовательной деятельности;</li><li>создавать предметно-пространственную среду, поддерживающую исследовательскую, экспериментальную, конструктивную и творческую активность детей;</li><li>организовывать проектную деятельность дошкольников в рамках STEAM-подхода.</li></ul><p><strong>Навыки</strong></p><ul><li>реализации STEAM-подхода в дошкольной образовательной организации.</li></ul>

<p>После завершения курса вы сможете перейти от формального календарного плана к гибкой системе проектирования, где центром является интерес ребенка. Вы научитесь быстро фиксировать детские идеи, превращать их в тематические «паутинки» и реализовывать в формате коротких образовательных проектов, отвечающих требованиям ФГОС ДО.</p><p><strong>Знания</strong></p><ul><li>нормативных оснований (ФГОС ДО, ФОП ДО) гибкого подхода к планированию образовательной деятельности в ДОО;</li><li>принципиальных отличий, преимуществ и рисков гибкого (событийного) и традиционного календарно-тематического планирования;</li><li>современных техник и инструментов гибкого планирования: метод проектных «паутинок», технологию «утреннего круга» и центров развития;</li><li>критериев и методов оценки эффективности образовательного процесса, построенного на принципах гибкости и поддержки детской инициативы;</li><li>основных цифровых инструментов, которые можно использовать для реализации технологии гибкого планирования.</li></ul><p><strong>Умения</strong></p><ul><li>осуществлять целенаправленное педагогическое наблюдение для выявления и фиксации актуальных интересов, вопросов и образовательных ситуаций в группе;</li><li>проектировать тематические «паутинки» и гибкие недельные планы образовательной деятельности, интегрируя детские инициативы с задачами образовательной программы;</li><li>организовывать работу центров активности и модифицировать предметно-пространственную среду группы в соответствии с текущими темами и интересами детей;</li><li>проводить ежедневные «утренние круги» для обсуждения планов дня, выбора деятельности и развития навыков коммуникации и самоорганизации у детей;</li><li>применять цифровые ресурсы для реализации технологии гибкого планирования.</li></ul><p><strong>Навыки</strong></p><ul><li>проектирование образовательного процесса как динамичной, развивающейся системы, а не как жесткого сценария;</li><li>владение технологией организации краткосрочных образовательных проектов, инициированных детьми;</li><li>владение методом рефлексии собственной профессиональной позиции и анализа эффективности применяемых педагогических инструментов;</li><li>владение алгоритмом поэтапного внедрения элементов гибкого планирования в ежедневную практику работы с группой.</li></ul>

<p>Вы овладеете навыками и умениями для формирования у учащихся понятия о здоровом образе жизни человека и здравоохранении, о воспитании ответственного отношения к здоровью, об обязанностях граждан по защите государства.</p><p><strong>Знания</strong></p><ul><li>теорий и методов управления образовательными системами, методики учебной и воспитательной работы;</li><li>современных педагогических технологий реализации компетентностного подхода с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся.</li></ul><p><strong>Умения</strong></p><ul><li>применять современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы;</li><li>проводить учебные занятия, с опорой на достижения в области педагогической и психологической науках, возрастной физиологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения;</li><li>планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с федеральной общеобразовательной программой;</li><li>осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе.</li></ul><p><strong>Навыки</strong></p><ul><li>использования возможности образовательной среды для достижения</li><li>личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения</li><li>качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемых предметов;</li><li>организации сотрудничества обучающихся, поддержка их активности, инициативности, самостоятельности;</li><li>преподавания основ безопасности жизнедеятельности в организациях, осуществляющих образовательную деятельность.</li></ul>