В этой подборке мы собрали ключевые труды, которые помогут выстроить системное понимание нейропсихологии — от фундаментальных открытий Александра Лурии до современных исследований нейропластичности.
Классика нейропсихологии для родителей и начинающих психологов
В этом разделе собраны основополагающие работы, которые сформировали нейропсихологию как самостоятельную науку. Без знакомства с этими книгами невозможно понять мозговые механизмы поведения и высших психических функций.
1. «Высшие корковые функции человека» — Александр Лурия
Рейтинг: ★★★★★
Кто написал: Александр Романович Лурия — основатель отечественной нейропсихологии, ученик Л. С. Выготского, профессор МГУ, автор уникальной методики синдромного анализа нарушений психики.
О чем книга
Это главный труд Лурии, ставший настольной книгой для нескольких поколений специалистов. В книге представлена стройная теория о системной динамической локализации высших психических функций (речи, памяти, письма, счета). Автор детально описывает, как различные зоны коры головного мозга взаимодействуют между собой, обеспечивая сложные формы сознательной деятельности.
Отличительная особенность этого издания — глубокий клинический подход. Лурия не просто излагает анатомо-физиологические данные, но и показывает, как распад той или иной функции при локальных поражениях мозга позволяет понять её нормальное строение. Книга наполнена примерами из многолетней клинической практики автора.
Кому читать: Студентам-психологам, клиническим психологам, нейропсихологам, нейрофизиологам и всем, кто хочет освоить фундаментальные основы нейропсихологии.
Зачем читать: Чтобы сформировать базовое понимание структуры и мозговой организации психических процессов, а также освоить методологию синдромного анализа.
Цитата
С позиций системной локализации функций мы рассматривае м высш ие корковые процессы как сложные, динамически локализованные функциональные системы, которые страдаю т различным образо м при поражении различных отделов больших полушарий
2. «Нейропсихология» — Евгения Хомская
Рейтинг: ★★★★★
Кто написал: Евгения Давыдовна Хомская — ученица и соратница А. Р. Лурии, доктор психологических наук, профессор МГУ, создатель научной школы нейропсихологии.
О чем книга
Классический учебник для вузов, который выдержал множество переизданий. В отличие от монографий Лурии, Хомская систематизировала всю область знания, создав структурированное изложение теоретических основ, методов диагностики и принципов восстановления функций. Книга охватывает темы от истории науки до современных (на момент выхода) представлений о межполушарной асимметрии.
Главное достоинство работы — энциклопедичность и четкая логика изложения. Хомская подробно описывает методы нейропсихологической диагностики (луриевская батарея тестов), что делает книгу не просто теоретическим трактатом, а полноценным руководством к действию.
Кому читать: Студентам психологических факультетов, педагогам, логопедам, а также специалистам, начинающим свой путь в клинической нейропсихологии.
Зачем читать: Для получения фундаментального системного знания о предмете, задачах и методах нейропсихологии, необходимого для профессионального развития психолога.
Современные книги по нейропсихологии: новые открытия и подходы
Современная нейропсихология ушла далеко вперед благодаря технологиям нейровизуализации (МРТ, фМРТ) и открытию феномена нейропластичности. Эти книги рассказывают о том, как меняются наши представления о мозге прямо сейчас.
1. «Пластичность мозга» — Норман Дойдж
Рейтинг: ★★★★★
Кто написал: Норман Дойдж — канадский психиатр, психоаналитик и исследователь, известный популяризатор концепции нейропластичности.
О чем книга
Эта книга стала мировым бестселлером, перевернувшим представление о том, что мозг взрослого человека статичен. Дойдж собирает удивительные истории из мира науки и медицины, демонстрируя, как мозг способен перестраивать свои связи, компенсировать повреждения и менять структуру под влиянием опыта. Читатель узнает о людях, которые «перепрограммировали» свой мозг после инсультов и травм.
Книга написана в жанре научного детектива. Она сочетает строгость научных данных с доступным языком. Дойдж вводит термин «нейропластичность» в широкий обиход, показывая не только чудеса восстановления, но и то, как пластичность может работать против нас (например, при формировании навязчивых состояний).
Кому читать: Широкому кругу читателей, интересующихся работой мозга, студентам, психологам и педагогам, ищущим вдохновение в нейрореабилитации.
Зачем читать: Чтобы понять, что изменения в мозге возможны в любом возрасте, и открыть для себя механизмы саморазвития и восстановления через призму когнитивных наук.
2. «Как мы учимся» — Станислас Деан
Рейтинг: ★★★★★
Кто написал: Станислас Деан — всемирно известный французский ученый, специалист в области когнитивной психологии и нейровизуализации, директор лаборатории когнитивных исследований.
О чем книга
Деан предлагает взглянуть на обучение как на фундаментальное свойство биологических систем. Опираясь на данные фМРТ и эксперименты с младенцами, он формулирует четыре столпа обучения: внимание, активное вовлечение, обратная связь и консолидация. Книга разрушает многие мифы о «стилях обучения» и предлагает практические рекомендации для педагогов.
Отличительная черта книги — строго научный подход к нейропсихологии. Деан доказывает, что наш мозг не является «чистым листом», а обладает врожденными архитектурами, которые мы учимся использовать. Это одна из лучших книг на стыке нейропсихологии и педагогики.
Кому читать: Педагогам, логопедам, психологам, родителям, а также всем, кто хочет оптимизировать собственный процесс самообразования в области нейропсихологии.
Зачем читать: Чтобы понять, как мозг усваивает новую информацию, и применять образовательные стратегии с учётом нейропсихологических закономерностей.
Книги по детской нейропсихологии и развитию мозга
Развитие мозга ребенка отличается высокой динамикой и гетерохронностью (неравномерностью). Литература этого раздела помогает вовремя выявить трудности обучения и скорректировать их, опираясь на возрастные нормы.
1. «Нейропсихология детского возраста» — Жанна Глозман
Рейтинг: ★★★★★
Кто написал: Жанна Марковна Глозман — профессор МГУ, ведущий специалист в области нейропсихологии детского возраста и реабилитации, ученица А. Р. Лурии.
О чем книга
Перед нами фундаментальное руководство, посвященное становлению высших психических функций в онтогенезе. Глозман рассматривает, как созревание мозговых структур влияет на успешность обучения в школе, формирование чтения и письма. Книга предлагает методы дифференциальной диагностики, позволяющие отличить педагогическую запущенность от истинных нейропсихологических нарушений.
Очевидный плюс работы в сочетании клинического подхода и возрастной психологии. Автор дает четкие критерии нормы и патологии развития, а также описывает принципы нейрокоррекции, учитывающие зону ближайшего развития ребенка.
Кому читать: Детским нейропсихологам, логопедам, дефектологам, педагогам начальных классов и родителям детей с трудностями обучения.
Зачем читать: Для освоения методов нейропсихологической диагностики детей и понимания мозговых механизмов, лежащих в основе школьной неуспеваемости.
2. «Преодоление трудностей учения» — Татьяна Ахутина, Наталья Пылаева
Рейтинг: ★★★★★
Кто написали: Татьяна Васильевна Ахутина (доктор психологических наук, специалист по нейролингвистике) и Наталья Матвеевна Пылаева (кандидат психологических наук, практикующий нейропсихолог).
О чем книга
Это практическое пособие, объединяющее теорию (школа Лурии-Выготского) и конкретные методики коррекции. Книга содержит подробное описание метода замещающего онтогенеза — системы упражнений, направленных на формирование дефицитарных функций (внимания, памяти, пространственных представлений).
В книге вы найдёте обширный блок практических материалов. Авторы не просто объясняют, почему ребенок не пишет или не читает, но и дают готовые алгоритмы работы, рабочие тетради и упражнения для занятий.
Кому читать: Практикующим психологам, логопедам, педагогам коррекционных классов, а также родителям, занимающимся с детьми нейропсихологическими упражнениями.
Зачем читать: Чтобы освоить конкретные методики коррекции трудностей обучения и научиться применять нейропсихологический подход в практической работе с детьми.
3. «Неуспевающие дети: нейропсихологическая диагностика младших школьников» — под редакцией Натальи Корсаковой
Рейтинг: ★★★★★
Кто написали: Коллектив авторов под руководством Натальи Константиновны Корсаковой — известного нейропсихолога, профессора МГУ, специалиста в области нарушений памяти и онтогенеза. В соавторстве с Юрием Владимировичем Микадзе (доктор психологических наук) и Еленой Юрьевной Балашовой (кандидат психологических наук, ведущий научный сотрудник).
О чем книга
Практическое руководство, посвященное одной из самых острых проблем современного образования — школьной неуспеваемости. Авторы рассматривают не просто пробелы в знаниях, а глубинные нейропсихологические причины, лежащие в основе трудностей обучения: несформированность регуляторных функций, недостаточность пространственных представлений, специфику работы памяти и внимания. Книга предлагает четкий алгоритм дифференциальной диагностики, позволяющий отличить педагогическую запущенность от истинных мозговых дисфункций.
Главное достоинство работы — её практическая направленность, подкрепленная богатым клиническим опытом. В отличие от общих учебников, здесь подробно разобраны конкретные синдромы, приводящие к дизорфографии, дислексии и трудностям счета (акалькулии). Книга содержит подробное описание методов качественного анализа ошибок ребенка, а также обоснованные стратегии нейрокоррекции, ориентированные на зону ближайшего развития. Это классический пример междисциплинарного подхода, объединяющего нейропсихологию, возрастную психологию и педагогику.
Кому читать: Школьным психологам, нейропсихологам, логопедам, дефектологам, педагогам начальных классов, а также родителям, столкнувшимся с трудностями обучения у детей.
Зачем читать: Чтобы освоить методы нейропсихологической диагностики младших школьников, научиться выявлять причины дизонтогенеза и выстраивать эффективные стратегии коррекции трудностей обучения с учетом мозговых механизмов поведения ребенка.
Практические руководства и пособия для нейропсихологов
Эта категория литературы предназначена для тех, кому нужно проводить диагностику и реабилитацию. Здесь нет «воды», только методики, стимульный материал и схемы анализа.
1. «Нейропсихологическая диагностика. Классические стимульные материалы» (под редакцией А. Р. Лурии, Е. Д. Хомской)
Рейтинг: ★★★★★
Кто написали: Коллектив авторов под руководством основателей науки. Это сборник, систематизирующий наследие школы Лурии.
О чем книга
Это альбом, содержащий полный набор проб и стимульных материалов для проведения нейропсихологического обследования по методу Лурии. Включает в себя задания на исследование праксиса, гнозиса, речи, памяти, письма и счета. Книга дает алгоритм количественной и качественной оценки нарушений.
Достоинство — максимальная стандартизация подхода. Используя эти материалы, специалист получает возможность не только констатировать факт нарушения, но и определить синдромный фактор (какая зона мозга страдает). Это основа для составления реабилитационного прогноза.
Кому читать: Клиническим психологам, нейропсихологам, специалистам по нейрореабилитации, студентам на этапе освоения профессии.
Зачем читать: Чтобы овладеть инструментарием профессиональной диагностики когнитивных нарушений и анализа клинических случаев.
2. «Реабилитация после черепно-мозговой травмы» — Анна Киселева
Рейтинг: ★★★★☆
Кто написал: Анна Киселева — практикующий нейропсихолог, специалист по восстановлению высших психических функций.
О чем книга
Современное руководство, посвященное сложному этапу восстановления пациентов с ЧМТ. Книга описывает не только нарушения (когнитивные, эмоциональные), но и пошаговые стратегии работы с амнезией, афазией и нарушениями эмоциональной регуляции.
Отличительная черта — практическая ориентированность и работа с «эмоциональным следом» травмы. Книга содержит множество кейсов, показывающих, как выстраивать взаимодействие с пациентом и его семьей, а также упражнения для поэтапного восстановления высших психических функций.
Кому читать: Нейропсихологам, реабилитологам, эрготерапевтам, работающим в клиниках и реабилитационных центрах.
Зачем читать: Для освоения современных протоколов нейрореабилитации и понимания специфики работы с пострадавшими пациентами.
3. «Нейропсихологическая диагностика в вопросах и ответах» — Е. Ю. Балашова, М. С. Ковязина
Рейтинг: ★★★★★
Кто написали: Елена Юрьевна Балашова — кандидат психологических наук, ведущий научный сотрудник факультета психологии МГУ, специалист в области нейропсихологической диагностики детского возраста; Мария Станиславовна Ковязина — доктор психологических наук, профессор МГУ, ученица Е. Д. Хомской, эксперт в области клинической нейропсихологии и нейрореабилитации.
О чем книга
Это уникальный справочник, выполненный в формате «вопрос-ответ» (Q&A), который аккумулирует наиболее частые и сложные запросы, возникающие у практикующих специалистов. В отличие от классических учебников с линейной структурой, книга построена вокруг реальных профессиональных ситуаций: как интерпретировать противоречивые результаты проб, как разграничить норму и патологию у детей разного возраста, какие методики выбрать при подозрении на те или иные нарушения высших психических функций. Авторы систематизировали многолетний опыт супервизий и консультаций, превратив его в навигатор по диагностическому процессу.
Отличительная особенность — высокая концентрация практической мудрости при сохранении строгости научного подхода. Книга не просто дает ответы, но и учит логике синдромного анализа: как от разрозненного симптома прийти к выделению нейропсихологического фактора. Издание наполнено алгоритмами обследования, критериями оценки выполнения проб и разборами сложных клинических случаев. Это идеальный инструмент для преодоления разрыва между академическими знаниями и реальной работой с пациентом.
Кому читать: Начинающим и практикующим нейропсихологам, клиническим психологам, студентам старших курсов психологических факультетов, специалистам по нейродиагностике, а также педагогам и логопедам, стремящимся углубить понимание нейропсихологического подхода.
Зачем читать: Чтобы быстро находить ответы на сложные профессиональные вопросы, систематизировать собственный диагностический опыт, освоить нюансы интерпретации тестов на когнитивные функции и повысить уверенность в проведении нейропсихологического обследования.
Научно‑популярная литература по нейропсихологии
Если вы только начинаете знакомство с нейропсихологией или ищете литературу для вдохновения, эти книги станут лучшим стартом. Они объясняют сложные концепции простым и увлекательным языком.
1. «Мозг. Инструкция по применению» — Дэвид Иглмен
Рейтинг: ★★★★★
Кто написал: Дэвид Иглмен — американский нейроученый, писатель, профессор Стэнфордского университета.
О чем книга
Иглмен приглашает читателя в увлекательное путешествие по закоулкам сознания. Он отвечает на вопросы, почему мы видим сны, как принимаем решения и почему так легко поддаемся иллюзиям. Книга построена на самых свежих исследованиях работы мозга, но изложена с юмором и литературным мастерством.
Автор сумел показать «подводную часть айсберга» нашего поведения, раскрыв мозговые механизмы поведения, о которых мы даже не подозреваем, связывая нейрофизиологию с философией и искусством.
Кому читать: Всем, кто хочет понять, как устроен человеческий мозг, не имея специального образования; для самообразования и расширения кругозора.
Зачем читать: Чтобы получить современное и увлекательное представление о работе мозга, памяти и внимании, которое мотивирует к более глубокому профессиональному изучению.
2. «Нейродиагностика» — Венди Сузуки
Рейтинг: ★★★★☆
Кто написал: Венди Сузуки — профессор нейробиологии Нью-Йоркского университета, известный популяризатор науки, ведущая популярных подкастов о мозге.
О чем книга
Книга фокусируется на связи физической активности, образа жизни и когнитивного здоровья. Сузуки объясняет, как простые ежедневные привычки (спорт, питание, медитация) способны улучшить память, замедлить возрастные изменения мозга и повысить эмоциональную устойчивость.
Это сочетание строгих научных данных о нейропластичности с практическими рекомендациями. В отличие от академических учебников, книга дает четкий план действий для улучшения работы собственного мозга.
Кому читать: Людям, интересующимся профилактикой нейродегенеративных заболеваний, психологам-консультантам, тренерам по когнитивному развитию.
Зачем читать: Чтобы узнать, как применять знания о нейропластичности в повседневной жизни для поддержания ясности ума и эмоциональной регуляции.
3. «Кто бы мог подумать! Как мозг заставляет нас делать глупости» — Ася Казанцева
Рейтинг: ★★★★★
Кто написала: Ася Казанцева — научный журналист, популяризатор науки, лауреат премии «Просветитель». Известна умением переводить сложные данные нейробиологии, психологии и физиологии на живой, ироничный и понятный язык.
О чем книга
Перед нами увлекательный рассказ о том, как наш мозг ведет себя «иррационально». Казанцева отвечает на вопросы, которые волнуют каждого: почему мы едим вредную пищу, почему влюбляемся не в тех, в кого надо, как стресс влияет на принятие решений и почему так сложно бросить курить или заставить себя лечь спать вовремя. Книга построена вокруг повседневных привычек и слабостей, но за каждым объяснением стоят серьезные исследования в области нейрохимии, эндокринологии и когнитивных наук.
В книге вы найдете сочетание научных фактов с блестящим литературным стилем. Казанцева не упрощает ради упрощения, а терпеливо выстраивает логические цепочки, объясняя мозговые механизмы поведения на уровне нейромедиаторов (дофамин, серотонин) и гормонов. Книга учит критическому мышлению по отношению к собственным решениям и дает читателю инструменты для более осознанного взаимодействия с собственным мозгом.
Кому читать: Самой широкой аудитории — от старшеклассников до людей старшего возраста, всем, кто интересуется, как устроен человеческий мозг и почему мы совершаем нелогичные поступки; особенно полезна тем, кто хочет лучше понимать механизмы зависимости, стресса и мотивации.
Зачем читать: Чтобы получить современное, научно обоснованное и при этом легкое для восприятия представление о том, как нейрофизиология влияет на повседневный выбор, эмоциональную регуляцию и привычки.
4. «Мы — это наш мозг: От матки до Альцгеймера» — Дик Свааб
Рейтинг: ★★★★★
Кто написал: Дик Свааб — всемирно известный нидерландский нейробиолог, основатель Нидерландского института мозга, автор фундаментальных исследований в области нейропластичности и нейроэндокринологии.
О чем книга
Это монументальный труд, охватывающий весь жизненный цикл человека через призму работы мозга. Свааб проводит читателя от внутриутробного развития до глубокой старости, показывая, как формируется личность, сексуальная ориентация, религиозность, творческие способности и как эти процессы нарушаются при психических и нейродегенеративных заболеваниях. Каждая глава посвящена определенному этапу жизни или конкретному феномену — от аутизма и шизофрении до болезни Альцгеймера и Паркинсона.
Отличительная черта книги — энциклопедичность и смелость автора. Свааб не боится поднимать острые темы (свобода воли, биологические основы веры, различия между мужским и женским мозгом), опираясь исключительно на доказательные данные нейронаук. Это не просто научно-популярное издание, а последовательное изложение мировоззрения, согласно которому все высшие психические функции, включая самые сложные аспекты человеческой души, имеют материальную, мозговую основу. Книга требует вдумчивого чтения, но награждает читателя глубочайшим системным пониманием работы мозга.
Кому читать: Всем, кто хочет получить фундаментальное, энциклопедическое знание о том, как мозг формирует человека на всех этапах жизни; студентам-психологам и медикам для расширения кругозора; а также специалистам смежных профессий, интересующимся нейронауками.
Зачем читать: Чтобы сформировать целостное представление о мозговых механизмах поведения, личности и возрастных изменениях мозга, а также получить научно обоснованные ответы на сложные вопросы о природе человека.
Где найти и как выбрать книги по нейропсихологии
Выбор литературы в такой сложной области требует осознанного подхода. Чтобы не утонуть в потоке информации, важно оценивать авторитет источника.
Большинство из перечисленных книг можно найти:
- В крупных онлайн-магазинах (Ozon, Лабиринт);
- В специализированных издательствах («Когито-Центр», «Смысл», «Питер»);
- В электронных библиотеках таких, как «ЛитРес», а также научные базы (eLibrary, Google Scholar), где можно найти актуальные исследования и диссертации;
- На зарубежных платформах Google Books, JSTOR — они пригодятся для поиска англоязычной литературы.
Также ссылки на нужную литературу в облаке нередко выкладывают админы тематических сообществ психологов, логопедов, педиатров в группах ВКонтакте или Telegram-каналах.
При выборе книги обращайте внимание на год издания: для классических трудов (Лурия, Хомская) важна аутентичность издания, для практических пособий и научно-популярной литературы — свежесть данных (последние 5—10 лет).
Рекомендуем начинать погружение в профессию с учебников Хомской или Глозман, а для поддержания мотивации использовать научно-популярные книги Дойджа и Деана. Всегда сверяйте автора: в нейропсихологии регалии и принадлежность к научной школе часто являются гарантом качества информации.
Источники
Большая Российская Энциклопедия
Рувики — Нейропсихология
